Introducción

   Hoy en día, ante los grandes cambios que se han dado en la sociedad, producto de la globalización y de los avances tecnológicos  demanda una serie de transformaciones en materia educativa.

     El docente debe ser un ente reflexivo, estratégico, con actitud creativa, capaz de desarrollar aquellos procedimientos que conlleven a un aprendizaje significativo en los estudiantes. Este rol se hace cada vez más complejo debido al surgimiento de nuevos conocimientos, a las aceleradas transformaciones sociales, económicas y productivas, exigiendo cambios rápidos y constantes en materia educativa, por lo que es una necesidad de generar nuevas estrategias en los procesos de enseñanza y aprendizaje en todos los niveles educativos.

    En tal sentido, se requiere la implementación de tecnologías de la información y comunicación que permitan  al docente propiciar situaciones de aprendizaje, logrando el  desarrollo de las competencias, con el fin de proporcionarle al estudiante, herramientas para insertarse en los procesos cambiantes y así garantizar un mejor aprovechamiento pedagógico orientado a la implementación de prácticas innovadoras en la educación. De manera general debe demostrar características de liderazgo, en las cuales deberá tener una visión de futuro, de una educación innovadora y avanzada, es decir asumiendo los nuevos paradigmas y sus implicaciones.

     Un egresado del Doctorado en Ciencias de la educación debe estar preparado para enfrentar este reto, aplicando sus competencias como investigador, mediador, facilitador y agente de cambio en los grupos donde opere. Por ello, es necesaria su formación en el uso de estrategias dinámicas que coadyuven en un mejor proceso enseñanza-aprendizaje.

   Este seminario se realiza en el marco de las actividades del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, dirigído por la Dra. Maigre Acurero.